Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de leerlingen in de middenbouw kunnen leren filosoferen binnen thematisch onderwijs. Het onderzoek is gebaseerd op een literatuurstudie en er is gebruik gemaakt van observatie, interview en een enquête. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat …

Nederlands met Gebaren wordt in het speciaal onderwijs heel bewust ingezet om het leerrendement te verhogen. In een tijd waarin ons rekenonderwijs achteruitgaat en onvoldoende is afgestemd op de behoeften van de leerlingen (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2022) zoeken we in het onderwijs …

In 2025-2026 zal er een landelijke peiling plaatsvinden naar kennis en vaardigheden en het onderwijsleerproces bij Engels in het basisonderwijs. Hierbij wordt zowel het huidige niveau van de Engelse taalvaardigheid aan het einde van groep 8 - wat kennen en kunnen leerlingen op het gebied van Engels - …

In deze N=1 studie wordt onderzocht of het werken met toevalstechnieken binnen de beeldende therapie invloed heeft op de flexibiliteit van een kind met ASS in het speciaal basisonderwijs. Er is een casestudy gedaan volgens de systemische N=1 onderzoeksmethode. Om antwoord te kunnen geven op de centrale …

Op SBO Noorderlicht maken ze gebruik van Zien! voor het observeren van het welbevinden, de betrokkenheid en de sociale vaardigheden van leerlingen. De school scoort echter in schooljaar 2019-2020 te hoog op de onderdelen: Andere kinderen doen mij pijn, andere kinderen sluiten mij buiten en andere kinderen …

Dit onderzoek is uitgevoerd op de basisschool, een school waar onderwijs wordt geboden aan leerlingen met een fysieke, en in sommige gevallen, een verstandelijke beperking. Een speerpunt van de basisschool is leerlingen voor te bereiden op een zelfredzame toekomst. De directie en het personeel hebben …

Welke relationeel-ethische aspecten worden zichtbaar in het contact tussen een leerkracht en een kind met autisme wanneer auti-communicatie door de leerkracht ingezet wordt en welke andere relationeel-ethische elementen kunnen het proces van verbinding tussen hen mogelijk verder verrijken? Om deze vraag …

School X wil meer vanuit talenten en kwaliteiten van het kind gaan werken. Dit onderzoek richt zich op de vraag hoe school X dit inclusief en krachtig kan doen en resulteert in de volgende onderzoeksvraag: Op welke wijze kan school X het ontwikkelen van talenten van kinderen inclusief en krachtig aanbieden …

Op de school voor speciaal basisonderwijs De Sluis in Zwolle is de beeldend therapeutische interventie ‘Krachtstroom’ ontwikkeld waarmee Jeroen van 10 jaar met een zeer moeilijk lerend niveau ervaringen werd geboden in het gebruik van gereedschap, waarmee beoogd werd dat hij een ontwikkelingsproces aan …

In deze studie is onderzocht of voorafgaand bewegen aan de reguliere les een effect heeft op de betrokkenheid van leerlingen uit het speciaal basisonderwijs. Dit onderzoek is uitgevoerd op PI-school de Ster, dit is een school voor speciaal basisonderwijs. De doelgroep van dit onderzoek betrof 23 leerlingen …