Onderzoekend vermogen van startbekwame leraren: wanneer is het goed genoeg? Ontwerp van een referentiekader voor curriculumontwikkelaars
J.S. Rozendaal; M. Ridder; M. van de Laarschot; D. Doornebos-Klarenbeek
Vraaggestuurd opleiden als maatwerk
Harry Stokhof (Onderzoeker); M. van de Laarschot (Onderzoeker)
Vakmanschap van de vmbo-docent in beeld. Resultaten van een onderzoek naar het handelen van een vmbo-docent
Monique van de Laarschot (Lid Lectoraat); Wanja Heusdens (Lid Lectoraat)
Training Reflective Practitioner. Beschrijving van een training gericht op het verbeteren van de eigen onderwijspraktijk op basis van kritische reflectie en onderzoeksmatig handelen.
Monique van de Laarschot (Lid Lectoraat); Wenja Heusdens (Lid Lectoraat)
Profilering van de docent beroepsonderwijs
Monique van de Laarschot; Wenja Heusdens (Lid Lectoraat); Angela Pfaff
Wat voor docenten worden er opgeleid bij Samen op Scholen?
L. Hermie; Monique van de Laarschot (Lid Lectoraat)
Tussenrapportage Professional in Beeld (met bijlagen)
A. Pfaff; W. Heusdens; K. Vogelaar; M. van de Laarschot (Lid Lectoraat); M. Enthoven