Symposiumbijdrage ORD: Inductie van startende leraren nader bekeken

Gesprekstool om af te stemmen rondom de inductie van starters Met medewerking van Lous Lieber

Sessie Webinar rond themanummer TvL ('Ervaringen met inductietrajecten in scholen voor vo' en 'Kwesties rondom het vormgeven van inductie')

Kwesties in het ontwerpen van inductie voor startende leraren: aanzet tot een professionele dialoog. Vaktijdschrift

Steeds meer scholen gaan starters samen opleiden en kiezen bewust voor bovenschoolse activiteiten, zoals gezamenlijke reflectie of voorberei ding op oudergesprekken, én een binnen schools programma. Een mooi voorbeeld is Den Haag, waar twee onderwijspartner schappen de professionalisering voor alle …

Met het oog op het oplopende lerarentekort is het van groot belang te voorkomen dat startende leraren het onderwijs vroegtijdig verlaten als gevolg van een gebrek aan goede begeleiding of omdat ze onvoldoende tijd hebben om zich verder te ontwikkelen. Steeds meer partnerschappen Samen Opleiden & Professionaliseren …

In dit onderzoeksrapport wordt het onderzoek en ontwerpproces beschreven dat als doel had het vinden van de meest geschikte methode voor het meten van mechanisch vermogen, interne spanningen, toerental, bladpositie, watersnelheid en waterniveau van en om een verticale as waterturbine van het type Darrieus. Om …

Het op een adequate wijze begeleiden van startende docenten is van belang omdat het uitval van docenten in deze kwetsbare periode kan reduceren. Hoewel er toenemende (beleids) aandacht is voor de begeleiding van startende docenten, zijn toereikende inductiearrangementen in het mbo nog geen staande praktijk. …

Starten als lerarenopleider is complex. Het beroep van lerarenopleider is veelzijdig en iedere beginnende lerarenopleider heeft een andere achtergrond. Desondanks bevinden lerarenopleiders zich in een uitdagende en leerrijke context. Wat kan gezegd worden over het leren van beginnende lerarenopleiders …

Kwaliteitskader voor de Vereniging Hogescholen en NVAO t.b.v. van het beoordelen en (peer) reviewen van partnerschappen rond samen Opleiden en Inductie, geschreven door een ontwikkelteam in opdracht van het Platform Samen Opleiden en Professionaliseren, de PO-Raad, VO-Raad, MBO-Raad, de Vereniging Hogescholen, …