De kernwaarden van het openbaar onderwijs worden door velen gezien als onvoldoende om richting te geven aan waardevol openbaar onderwijs. In opdracht van Zaan Primair, de stichting voor openbaar onderwijs in de Zaanstreek, is onderzocht of op basis van democratie als complex waardenbegrip de identiteit …

Creatief Agogisch Competent is een onderzoek, uitgevoerd in opdracht van de Christelijke Hogeschool Ede en Wilma Terlouw, naar de manieren waarop alumni van de Academie Sociale Studies op dit moment gebruik maken van creatief agogische competenties en welke behoeften zij hebben om dit aan te vullen. …

In Nederland staan grote opslagtanks. Hier worden verschillende vloeistoffen opgeslagen en verder getransporteerd naar raffinaderijen. De grootte van de tanks is in de loop van de tijd gegroeid om meer opslagcapaciteit te krijgen. Voor de tankfundering zijn in de richtlijnen PGS 29 (Nederlandse richtlijn) …

In de ondergrond van Amsterdam bevindt zich een grondlaag tussen de tweede en de derde dragende zandlaag die zettingen vertoont als er bebouwing op de tweede dragende zandlaag gefundeerd wordt. Als deze bebouwing een dusdanige massa heeft zullen de vrijkomende belastingen resulteren in zettingen in de …

In januari 2012 is het LTK (Laurens Therapeutisch Klimaat) ingevoerd binnen Beweging 3.0, loactie Zilverschoon door een projectgroep bestaande uit verschillende disciplines die werkzaam zijn op de afdeling voor geriatrische revalidatie. Door de opdrachtgever van dit onderzoek wordt verondersteld dat …

Steeds meer onderbouwleerkrachten ondernemen activiteiten om technisch handelen en denken bij jonge kinderen te stimuleren. Ze zijn er van overtuigd dat dit aansluit bij hun ontwikkelingsbehoefte en daarom goed is voor een harmonische ontwikkeling. Voorbeeldgedrag en begeleidingsvaardigheden van de leerkracht …

Studieloopbaanbegeleiding wordt als trefwoord in de titel in géén van de 278 bijdragen genoemd. Studiebegeleiding komt wel één keer voor in de bijdrage van W. Jacquet et al (ME12, p. 62) over het funderen van studiebegeleiding op leerstijl en voorkennis gestuurd door risico-analyse. Daarbij wordt een …

geen samenvatting