De energietransitie is een complexe maatschappelijke uitdaging die vraagt om up-to-date basiskennis, specifieke expertise, en om een interdisciplinaire aanpak. Het hoger beroepsonderwijs leidt nog niet de engineers op die nodig zijn om deze uitdaging aan te gaan. Om dit probleem aan te pakken, is het …

In deze lectorale rede schetst Claudia van Orden (lector Familiebedrijven sinds 1 augustus 2023) de onderzoeksagenda voor de komende vier jaren. Ze onderscheidt drie onderzoekslijnen, die in wezen overeenkomen met drie manieren waarop familiebedrijven hun verbindingen met de buitenwereld beter kunnen …

Een onderzoek naar de manier waarop speltherapeuten kunnen bijdragen aan het vergroten van het zelfvertrouwen van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis.

Bedrijven die zich richten op ecologisch en sociaal herstel vinden het nog wel eens een uitdaging om hun regeneratieve praktijken goed te beschrijven. Met Wilder Land en Bamboo Import Europe hebben de auteurs een raamwerk ontwikkeld om deze praktijken in kaart te brengen en daarmee interne en externe …

Arrhythmogenic Cardiomyopathy (ACM), also known as arrhythmogenic right ventricular cardiomyopathy/dysplasia (ARVC/D) is a rare hereditary disease of the heart, where the connective, and fatty tissue is deposited in the muscle tissue of the ventricular myocardium primarily of the right but also left …

Our society faces many challenges, necessitating collaborative efforts among multiple stakeholders. Our students learn this in living labs. This paper explores preliminary research on introducing co-design to novices. We introduce a case study exploring how design educators can support students in developing …

This paper provides new insights into entrepreneurship education (EE) for children, by combining three elements that expand the EE literature in a novel direction: (1) the content focus is on social and sustainable entrepreneurship; (2) the educational setting studied is primary education; and (3) the …

Positionality is the process of reflecting on and acknowledging your self-identifications, experiences, and potential privileges which influence your teaching, occupational therapy practice role and research. A reflexive approach acknowledges this positionality. This awareness feeds back into how knowledge …