Studiemiddag Proef de Toekomst AFEM (HAN) - Workshop Activerende Werkvormen (03-06-2024)

Studiemiddag Proef de Toekomst AFEM (HAN) - Workshop Activerende Werkvormen (03-06-2024)

Dit onderzoek gaat over activerende spelvormen bij de deelvaardigheid grammatica tijdens de lessen Duits. Er is onderzocht wat de leeruitkomsten (onderverdeeld in leeropbrengsten en leerervaringen) zijn, na het lesonderdeel grammatica die aan de hand van een activerende spelvorm wordt aangeboden.

De insteek van het CoE S2M is om vanuit vraaggestuurd onderzoek van bedrijven samen met professionals en studenten een voedingsbodem voor een passend onderwijsaanbod (bijvoorbeeld trainingen, (bij)scholingstrajecten, hybride leerkrachten en flexibele leerroutes) te creëren. Dit literatuuronderzoek naar …

Dit onderzoek gaat over de behoefte en ervaringen van studenten uit studiegroep 1Ax ten aanzien van fysiek bewegen tijdens de studiegroeples. De aanleiding komt voort uit de algemene vraag van het lectoraat, hoe kunnen we mensen meer laten bewegen uit gewoonte? Uit de resultaten van dit onderzoek …

Actieve lesmomenten tijdens de rekenles zorgen voor een grotere betrokkenheid. Deze actieve lesmomenten zijn gerelateerd aan fysieke energizers en meervoudige intelligenties. Het onderzoek is uitgevoerd bij zowel leerlingen uit Zuid-Afrika als uit Nederland in de leeftijd van 6 tot en met 9 jaar

Het onderzoek dat voor u ligt is uitgevoerd in het kader van de opleiding Master EN (Educational Needs) gevolgd aan de Fontys Hogeschool binnen het domein leren. Het onderwerp is ontstaan uit nieuwsgierigheid naar andere vormen van aanbieden en verwerken van een cognitief vak zoals spelling. Tijdens …

Wiskunde, het leukste vak ter wereld. Helaas is niet iedereen het hier mee eens. Veel leerlingen vinden wiskunde maar stoffig en saai. Om die reden heb ik uitgezocht hoe het staat met de intrinsieke motivatie en succeservaring van mijn eigen leerlingen, om een betrouwbaar beeld te vormen van mijn eigen …

Docenten van Fontys Hogeschool Bedrijfsmanagement, Educatie en Techniek (BEnT) hebben geëxperimenteerd (Gorissen, 2014) met Flipping the Classroom in relatie tot de taxonomie van Bloom. Bij dit concept worden lage kennisniveaus uit deze taxonomie voor de les aangesproken en in de les worden hogere kennisniveaus …

Verbinden van innerlijke werelden. In opdracht van de academie Hospitality Business School binnen Saxion University of Applied Sciences is er ondezoek gedaan naar activerende werkvormen die het empathisch vermogen van studenten ontwikkelt. Het advies omvat een set activerende werkvormen die zowel door …