“Er is behoefte aan onderwijsontwerp dat specifiek gericht is op het actief ontwikkelen van kennisopbouw, kritisch denkvermogen, taalvaardigheid, communicatie en creatief denken in relatie tot AI.” Dat schrijven Mariska Okkinga (senior onderzoeker) en Ivo Vrouwe (lector) van de Hogeschool Rotterdam. …

Onderzoekers die willen dat de resultaten van hun werk impact hebben, moeten zich niet blindstaren op gedetailleerde en weloverwogen planningen. Openstaan voor onverwachte en onvoorziene kansen is evenzeer belangrijk. Dat concluderen onderzoekers van Fontys en het Rathenau Instituut.

Als een ecoloog van Rijkswaterstaat het beleid wil veranderen, waarom moet hij dan bij een hogeschool zijn? Voor Marcel van den Berg is die vraag simpel: als lector bij Aeres kan hij zelfstandig aantonen waarom iets wel of niet slim is, los van de politieke belangen. In dit interview vertelt hij over …

Van buiten lijken processen voor burgerinspraak vaak geoliede machines, maar in werkelijkheid blijft de leefwereld van wijkbewoners in armere wijken vaak buiten beeld. Dat zeggen lectoren Maja Ročak (Fontys Hogescholen) en Sabrina Keinemans (Zuyd Hogeschool). Zij pleiten voor politisering: stel bewoners …

De maatregelen vanuit OCW om studieuitval (mbo) en studiestress (hbo) te verminderen lijken sympathiek, maar missen een fundamentele probleemanalyse. Teleurstellend dat onze minister van OCW de methode van de wetenschappelijke leer niet blijft hanteren, schrijven Ellen Klatter (Hogeschool Rotterdam) …

Hoe betrek je álle burgers bij de ontwikkeling van nieuwe technologie? En hoe leg je bloot waar hun morele standpunten ten aanzien van die technologie verschillen? Bart Wernaart van Fontys Hogeschool ontwikkelde een methodiek die dit mogelijk maakt: Moral Data City Hunt.

Het afweren van technologie zoals ChatGPT heeft geen zin. Bedenk liever hoe je het kunt benutten, raadt lector Bart Wernaart (Fontys Hogeschool) aan.

De zorgen over de invloed van chatbots zoals ChatGPT op het onderwijs zijn veelal onterecht, schrijft Pieter van Boheemen van de Hogeschool Rotterdam. Hij betoogt dat dergelijke kunstmatige intelligentie eerder een extra klasgenoot vormt dan een bedreiging van de waarde van scholing.

Kort artikel over duurzaamheidsvraagstukken in het HBO

Als het beroepsonderwijs professionals wil opleiden die verandering kunnen teweegbrengen, moet het daar ook naar georganiseerd worden, zegt Wietske Kuijer, lector Responsief Beroepsonderwijs bij de HAN. Zij pleit voor betere samenwerkingen tussen beroepsopleidingen en een stevigere stellingname over …