Dit onderzoek had als doel de impact van twee dimensies (taak en autoriteit) van op TARGET gebaseerde onderwijsstrategieën op de motivatie van leerlingen te onderzoeken. Er werd na twaalf weken nagegaan of er een verschil was in de autonome motivatie, gecontroleerde motivatie en amotivatie van leerlingen …

Door het enthousiasme en de beweegdrang van kleuters is het gemakkelijk om als leerkracht succes te ervaren in je gymles. Maar om een les echt lerend te maken is er meer nodig. In dit artikel worden vijf succeservaringen beschreven die de les uitdagender maken en die het leerrendement van de les naar …

Het ontwikkelen van zelfregulatie heeft een positieve invloed op leerprestaties, gezondheidsgedrag en draagt bij aan een betere ontwikkeling van de deelnamebekwaamheden in het vak Lichamelijke opvoeding (L.O.). Een aantal barrières lijken te zorgen voor een ineffectieve ontwikkeling van zelfregulatie …

Het implementeren van de ontwikkeling van het zelfconcept en het sociaal functioneren in de les LO is geen vanzelfsprekendheid. Nochtans kan het vak LO hierin een belangrijke bijdrage leveren. Ten einde de ontwikkeling van het zelfconcept en het sociaal functioneren te promoten in de les LO is in dit …

Het doel van dit onderzoek is achterhalen of er een verschil in motivatie is tussen taalklas leerlingen die leskrijgen vanuit de zelfdeterminatie theorie (ZDT) en taalklas leerlingen die dit niet krijgen. Dit is van belang om leerlingen meer autonoom gemotiveerd te krijgen, zo wordt er met meer plezier …

Zelfregulatie in het Bewegingsonderwijs? #hoedan?! Een ondersteuningsaanbod bestaande uit workshops en begeleide intervisie, leidt tot docentgedrag dat zelfregulatieve vaardigheden meer stimuleert. Dat blijkt uit onderzoek van het Hanze Instituut voor Sportstudies van de Hanzehogeschool Groningen. Docentvaardigheden …

Motiveren van leerlingen om een leven lang te bewegen wordt als een belangrijk doel gezien in de Lichamelijke Opvoeding, binnen en buiten de Roncalli scholengemeenschap. De zoektocht naar beoordelingsvormen die hierbij aansluiten heeft geleid tot dit interventieonderzoek. Waar met kwantitatieve en kwalitatieve …

Steeds vaker worden vakdocenten LO ingezet op basisscholen. Naast verwachte didactische en pedagogische voordelen, wordt verondersteld dat dit ook een positieve invloed kan hebben op het beweeggedrag, beweegplezier en de bewegingsvaardigheid van leerlingen. Omdat de bewijslast voor deze veronderstelling …

Het doel van dit onderzoek is om het verschil in motivatie te achterhalen tussen LO-lessen die gegeven worden volgens de expliciete leermethode en de analoge meetmethode. Het onderzoek duurde 5 weken en er waren 2 groepen, de expliciete groep en de analoge groep. De motivatie werd gemeten door middel …

Lesson study is een methode waarbij een groep docenten zelf een vernieuwende les voorbereidt, en samen onderzoekt of deze werkt voor de leerlingen. In een stapsgewijs proces van ontwerpen, onderzoeken en bijstellen, werken docenten zo aan hun professionele ontwikkeling. Fontys en de Universiteit Gent …