Normative data for the self‑reported and parent‑reported Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) for ages 12–17
Vugteveen, Jorien (Talent Development In Higher Education And Society); de Bildt, Annelies; Timmerman, Marieke E.
Similarities and differences in the psychosocial development of children placed in different 24-h settings
Chris Kuiper (Lector); Evert M. Scholte (Onderzoeker); Hanna T. Swaab (Onderzoeker); Harmke Leloux-Opmeer (Onderzoeker)
Effecten van de Impulsklas voor kind, ouder en school
Koen de Jonge (Onderzoeker)
Psychomotorische therapie & en contact spelen en leren
Joeri Schorn (Student); Dieneke Jol (Begeleider); Lia van der Maas (Begeleider)
Interne Consistentie, interbeoordelaarsbetrouwbaarheid en concurrente validiteit van de jeugdversie van de PsyMot Hogeschool
Edwin van der Does (Student); Albertine de Haan; Barbara Vermeulen; C Emck (Begeleider)
Lichaamsbewustzijn van kinderen
Maaike Plouvier (Student); Manon van der Lee- Snel (Student); Mia Scheffers (Begeleider); Claudia Emck (Begeleider)
"Beheers je boosheid, voordat het jou beheerst!"
Chris Elbers (Student); Martin van den Blink (Begeleider); Esther van de Steeg (Begeleider)
Meer rennen=minder agressie?! : Een onderzoek naar het effect van Runningtherapie op agressief gedrag bij jongeren met een licht verstandelijke beperking.
Jonathan van Ketel (Student); Dineke Jol (Begeleider)