Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van de bovenbouw de 21ste-eeuwse vaardigheden, kritisch denken, communiceren en samenwerken, meer kan integreren met de vaardigheid begrijpend lezen. Het ontwerp bestaat uit een opdrachtenbak met coöperatieve werkvormen, pictogrammen van de leesstrategieën …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht in de bovenbouw intrinsiek gemotiveerd kan lezen met begrip stimuleren en begeleiden. Het ontwerp bestaat uit ene lescyclus. De onderzoeksmethode maakt gebruik van bevragen (vragenlijsten) en observeren (leerkrachtvaardigheden). Na uitvoer van het ontwerponderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de intrinsieke leesmotivatie een extra stimulans kan geven bij het stillezen in groep 4. Het ontwerp bestaat uit een handleiding, vragenkaarten voor informele en formele boekgesprekken, een boek met reflectie opdrachten en ‘kussen’-lezen en ‘leestips’-bord. …

Onderzoek naar de manier waarop leraren van de middenbouw op een Jenaplanschool de instructievaardigheden kunnen inzetten binnen het handschriftonderwijs. Het ontwerp bestaat uit leraren die de lessen voorbereiden en die les geven in handschriftonderwijs aan de hand van een handleiding en een lesvoorbereidingsformulier. …

Onderzoek naar de manier waarop de leraar van groep 3 woorden uit de woordenschatlessen kan herhalen in verschillende contexten. Het ontwerp in de onderzoek bestaat uit een woordmuur, het rad van herhaling, de consolideer activiteitenkaart en het uitvoeren van activiteiten in functionele en in ‘echte’ …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht het actief begrijpend luisteren tijdens de instructie in groep 3 kan stimuleren. Tijdens het onderzoek is de ontwikkeling gevolgd door middel van observaties, vragenlijsten en leerling gesprekken. Na zes weken is gebleken dat de genoemde interventies effect …

Onderzoek naar de manier waarop een leerkracht de motivatie van leerlingen uit groep 6 tijdens begrijpend lezen kan stimuleren. Na uitvoering van het ontwerp blijkt dat de leerlingen door het inzetten van het ontwerp meer gemotiveerd zijn voor het vak begrijpend lezen. Ook vinden ze vrij lezen gemiddeld …

Tips en trucks hoe je kritisch luisteren kunt behandelen in kleutergroepen.

In groep 1 en 2 op OBS de Onze wordt vaak gewerkt aan het vergroten van de woordenschat, maar zonder het gewenste resultaat. Er kan volgens de leerkrachten niet meer aan de woordenschat worden gewerkt, omdat het programma al zo vol zit. De woorden worden vaak passief gekend en niet actief. Al snel werd …