Dit liber amicorum, is geschreven door collega’s uit Nederland en elders in de wereld, ter ere van Frank de Jong, een zeer gewaardeerde lector van Aeres Hogeschool Wageningen, tevens hoogleraar aan de Open Universiteit. Frank was een van de eerste lectoren binnen Aeres Hogeschool en hij heeft bijgedragen …

Agrarische mbo-studenten gaan na hun opleiding aan de slag in een sterk veranderende sector. Dit vraagt van studenten dat ze kunnen openstaan voor verschillende perspectieven en hiervan kunnen leren. De boundary crossing leermechanismen identificatie en reflectie kunnen ingezet worden om inzicht te verkrijgen …

De module Onderzoek van Betekenis, aanvankelijk opgezet als intern professionaliseringstraject voor lerarenopleiders binnen Aeres Hogeschool Wageningen, werd doorontwikkeld tot een extern gerichte variantvoor een bredere doelgroep onderwijsprofessionals uit vmbo, mbo en hbo. Doel van de module is het …

Oktober pakt complexe vraagstukken op vanuit de gedachte dat die niet door één persoon of discipline opgelost kunnen worden. Dit vraagt van medewerkers een andere manier van samenwerken en het actief delen van kennis en ideeën. Een leven lang leren richt zich niet alleen op persoonlijke groei en welzijn …

De doorstroom van mbo-studenten naar het hbo-onderwijs staat nog steeds volop in de belangstelling. Uit recent onderzoek in opdracht van OC&W is wederom gebleken dat goede keuzebegeleiding en informatie over het studeren op het hbo essentieel is bij de overstap en voor het studiesucces. ROC de Leijgraaf …

In dit onderzoek wordt antwoord gegeven op de vraag: 'Hoe kan volgens verpleegkundig leiders de ontwikkeling van verpleegkundig leiderschap gericht op coachen, motiveren, innoveren en flexibel bewegen ondersteund worden door een specialistische verpleegkundige vervolgopleiding?' Om hierin inzicht te …

Bij vraagstukken in organisaties waarin gedrag van medewerkers een rol speelt, wordt al snel gedacht aan een training, cursus of e-learning. Wanneer vraagstukken onvoldoende worden verkend en(leer-)interventies niet aansluiten op de kern van een vraagstuk, brengen deze mogelijk niet alleen niet het gewenste …

Wanneer vraagstukken in organisaties in docententeams belegd worden, wordt vaak verondersteld dat er op een lerende manier wordt samengewerkt. Samenwerken en leren rondom vraagstukken is niet vanzelfsprekend. Hinderlijke grenzen zorgen voor stagnatie, waardoor het gewenste resultaat niet bereikt wordt. …

Onderzoekend vermogen hoort bij professionals in de onderwijssector. Zelf onderzoek doen is daarvan een onderdeel (Van den Berg, 2016). De module Onderzoek van betekenis is een professionaliseringtraject in het kader van het OnderwijsVernieuwingsProgramma (OVP) in de groene sector. Professionals uit …

Dit onderzoek richt zich op het verkrijgen van inzicht in de beleving van de leden van een leergemeenschap van masteropgeleide docenten. Uit literatuur blijkt dat leren van en met elkaar in een leergemeenschap kan worden ingezet ter professionalisering. In dit onderzoek is onderzocht in welke mate de …