Writing proficiency level and writing development of low-achieving adolescents: the roles of linguistic knowledge, fluency, and metacognitive knowledge
Mirjam Trapman; Amos van Gelderen (Lector); Erik van Schooten (Lector); Jan Hulstijn
Reading Comprehension Level and Development in Native and Language Minority Adolescent Low Achievers: Roles of Linguistic and Metacognitive Knowledge and Fluency
E.J. van Schooten (Lector); A.J.S. van Gelderen (Lector); M. Trapman; J. Hulstijn
De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo
E.J. van Schooten (Lector); R. van Steensel; A.J.S. van Gelderen (Lector); M. Trapman; P. Sleegers; R. Oostdam; I. de Milliano; J. Hulstijn
Communicatie in de wijk
Hans Trapman (Begeleider); Remco Verboon (Student)
Kijken naar de kern
Annemieke Legters (Student); M.J.W. Trapman (Begeleider)
Ik ben gemotieveert, hij is gemootiveert, wij zijn gemotiveerd!
M.J.W. Trapman (Begeleider); Kimberly Nagtegaal (Student)
Wat? Het HNR ' EV Centrum!
H. Trapman (Begeleider); Simone ter Linden (Student)
Hoe moeilijk is goed lezen en schrijven voor vmbo´ers?
Steensel, Roel van; Gelderen, Amos van; Kruistum, Claudia van; de Milliano, Ilona; Trapman, Mirjam; Oostdam, Ron (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Leseman, Paul; de Haan, Mariette; van der Waals, Jos; van Schaik, Martijn
Hoe realiseer je een social mediastrategie voor een culturele organisatie?
H. Trapman (Begeleider); Jennifer Schoone (Student); B. van der Gaag (Begeleider)
Sociale media; een effectief communicatiemiddel tussen organisatie en doelgroep?
Mandy Roos (Student); H. Trapman (Begeleider)