DOEL: De paramedici van medisch kinderdagcentrum Reinaerde bemerken dat de Sensory Profile-NL (SP-NL) niet aansluit bij het functioneren en de capaciteiten van kinderen met een verstandelijke beperking (VB). Daarom is onderzocht in hoeverre andere bestaande (ouder)vragenlijsten geschikt zijn om de sensorische …

Dit onderzoek is voortgekomen uit een persoonlijke verbeterwens om betere leeromstandigheden te creëren voor de leerlingen. Alle leerlingen verdienen de beste leeromgeving om tot ontwikkeling te komen. Dit onderzoek is erop gericht de optimale alertheid te vergroten van leerlingen met een ASS en/of LVB …

INLEIDING Dementie is de naam voor een combinatie van symptomen, waarbij de hersenen informatie niet meer goed kunnen verwerken. Het is een verzamelnaam voor ruim vijftig ziektes. Dementie is daarom een ingewikkelde en ingrijpende ziekte die veel vragen oproept bij de cliënt, het cliëntsysteem, de zorg, …

Dit praktijkgericht onderzoek is erop gericht om de alertheid te reguleren bij leerlingen met een verstandelijke beperking (VB). Het verkrijgen en het behouden van een optimale alertheid bij een leeractiviteit is een leervoorwaarde. Het theoretisch kader is leidend geweest om te komen tot de volgende …

In dit onderzoek staat de sensorische informatieverwerking bij jonge leerlingen met een autismespectrum stoornis centraal. Als leerkracht van groep 3 werk ik regelmatig met leerlingen waarbij de verwerking van binnenkomende prikkels en informatie vanuit de zintuigen minder goed verloopt, waardoor ze …

Dit onderzoeksverslag is een afstudeeropdracht voor de opleiding Creatieve Therapie - Verkorte Route - Muziek aan Stenden Hogeschool te Leeuwarden. Het onderzoek, een systemisch N=1 is uitgevoerd op Kinderdagcentrum ‘it Kampke’ te Leeuwarden. Het betreft een onderzoek met kwantitatieve en kwalitatieve …

In dit artikel worden twee modellen met elkaar verbonden die allebei ingaan op de werkelijkheid waarin mensen met elkaar samenwerken en op elkaar afstemmen. In onderwijscontexten is het van belang dat de omgeving is afgestemd op de behoeften van de lerende om optimaal tot leren te komen. Deze behoeften …

Inclusie is de plicht barrières te elimineren die maatschappelijke participatie beperken of verhinderen (World Health Organisation 2004). Soms wordt de participatie gehinderd door interne beperkingen of hindernissen. Het gebrek aan centrale coherentie en de moeiten die gepaard gaan met sensorische informatieverwerking …

De aanleiding voor het onderzoek is de eerste ruwe opzet voor het RAAK project “ervaar mijn autisme”. Binnen dit project wil men een interactieve simulatieruimte ontwikkelen waarin de sensorische ervaringen van iemand met autisme worden nagebootst. Dit zodat een neurotypical (persoon zonder autisme) …

Als leerkracht in het cluster-2 onderwijs word ik dagelijks geconfronteerd met de onmacht en frustratie die de leerlingen met een TaalOntwikkelingsStoornis (hierna TOS), Sensorische Informatieverwerking (hierna SI) én hun kindeigen problematiek ervaren. Om de juiste begeleiding en ondersteuning te bieden …