Bijna tachtig jaar geleden hebben Kanner (1943) en Asperger (1944) voor het eerst over een stoornis geschreven waarbij kinderen een onvermogen lieten zien om zich, vanaf hun geboorte, op een normale manier te relateren aan mensen en situaties. Deze stoornis werd later bekend als autisme. In Nederland …

Welche Erfahrungen machen Menschen mit Asperger-Syndrom auf dem ersten Arbeitsmarkt und wie können wir aus ihren Aussagen ihre Situation verstehen lernen, um ihnen so die Teilhabe am Arbeitsleben zu ermöglichen?

Das Ziel dieser Studie ist es, das SSPA auf Menschen mit hochfunktionellem Autismus, dem AS, in Deutschland zu übertragen. Dazu wird das SSPA erst kritisch in Bezug auf die Erfassung von pragmatischen Fähigkeiten diskutiert um danach in einer vergleichenden Studie die pragmatischen Fähigkeiten von 20 …

Dit artikel gaat over jongeren met autisme (PDD-NOS en het syndroom van Asperger) die het reguliere voortgezet onderwijs volgen. In het artikel wordt beschreven waar docenten tegenaan kunnen lopen als zij een leerling met autisme in de les hebben. Daarbij wordt aangegeven welke schoolse vaardigheden …

Deze scriptie is het resultaat van een onderzoek naar de effecten van een competentie training voor studerende jongeren met autisme. De competentie training is een psychomotorische interventie en er worden effecten gemeten op de gebieden: sociale acceptatie, gedragshouding, hechte vriendschap en gevoel …

Een praktijkonderzoek met twee jongens van 10 jaar met het syndroom van Asperger. Dit onderzoek is gedaan op twee verschillende reguliere basisscholen. Hiervoor zijn 2 SVIB kindtrajecten uitgevoerd

'MB is een jongen met het syndroom van Asperger. Dit jaar was school voor het eerst stom! Hij ging niet meer met plezier naar school en liep volledig vast. De overplaatsing naar groep 5 bleek een goede beslissing, het ging weer veel beter met hem. Toch bleven er zorgen. MB had nog altijd veel begeleiding …

Bij leerling T. is het syndroom van Asperger gediagnostiseerd. T. ondervindt onder andere problemen op communicatief gebied waardoor hij minder taakgericht aan de opdracht kan werken tijdens de lessen LO. Door middel van observaties wordt onderzocht of T. meer taakgericht aan de opdrachten kan werken …

"In mijn onderzoek heb ik twee docenten gevolgd met behulp van Video Interactie Begeleiding. Zij oefenden bewust met een aantal docentencomptenties in het lesgeven aan een jongen met het syndroom van Asperger. Zij keken met mij de beelden terug en verbeterden hun lesgeven. De didactiek blijkt het lastigst …

"Tom is een jongen met het Syndroom van Asperger. Zijn problemen liggen vooral bij de sociale interactie en het omgaan met anderen in sociale situaties. Tom ondervindt veel last van zijn problemen, zit niet zo lekker in zijn vel, en heeft veel ruzies met andere kinderen. Andere kinderen laten hem steeds …