Dit hoofdstuk vormt de inleiding van het Handboek Vakdidactiek Levensbeschouwing en Religie. Sinds 2017 werken onderstaande lerarenopleiders en vakdidactici van diverse opleidingen in Nederland aan de ontwikkeling van dit vakdidactisch handboek voor het vak Levensbeschouwing in het voortgezet onderwijs. …

Dit hoofdstuk vormt de inleiding op 'Deel 1 - Fundamenten' van het Handboek Vakdidactiek Levensbeschouwing en Religie. In dit deel staan de fundamenten van het vak Levensbeschouwing in het Voortgezet Onderwijs centraal. Gekeken wordt naar de leerling, docent en het schoolvak zelf. Sinds 2017 werken …

Dit onderzoek is gericht op het proces tot verwijdering van een leerling van het voortgezet onderwijs. Het project Vroege Vogels van Bureau Frontlijn richt zich op de begeleiding van jongeren tussen de leeftijd van acht en achttien jaar. Het project wil weten wat de juridische procedure tot verwijdering …

Welbevinden is een belangrijk thema in onze maatschappij. In dit onderzoek ligt de focus op het sociaal-emotionele welbevinden bij middelbare scholieren. Een laag welbevinden in de jeugd kan leiden tot problemen in de volwassenheid. Tevens is zelfontwikkeling alleen mogelijk als je goed in je vel zit. …

Co-teaching is brandend actueel na de invoering van de Wet op Passend Onderwijs in Nederland en het M-decreet in Vlaanderen. 'Meer handen in de klas' is een effectieve strategie om beter om te gaan met de steeds toenemende diversiteit in de klas en een meer inclusieve leeromgeving te creëren. Centraal …

In dit rapport worden doel en opbrengsten van het Project Grensoverschrijdende Integrale Leerlingenzorg (GIL) beschreven. Looptijd van het project: april 2002 t/m oktober 2005. Ingegaan wordt op de verrichte werkzaamheden, de bereikte resultaten, de neveneffecten en de grensoverschrijdende meerwaarde. …