Dit praktijkonderzoek is uitgevoerd in het kader van de opleiding Master Educational Needs (EN) van het Fontys. Het levert een bijdrage voor leraren werkzaam in het onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerenden (ZML) met handelingsverlegenheid op het gebied van onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke …

Dit onderzoekt evalueert of de uitvoering van een reeds door mij ontwikkelde lessenserie (gericht op het trainen van executieve functies) voldoet aan vooraf gestelde kwaliteitseisen en in welke mate er sprake is van transfer van in de lessenserie ontwikkelde vaardigheden. De lessenserie is ontwikkeld …

Informatieoverdracht is de kern van onderwijs. De manier van informatie aanbieden is doorgaans afgestemd op een typische informatieverwerking. Wanneer je informatie op een andere manier verwerkt, zoals volgens talloze bronnen bij autisme het geval zou zijn, vraagt dit om een andere manier van informatie …

Dit verslag beschrijft het onderzoek naar en de invoering van een passende en motiverende werkvorm, de aanpak volgens het TASC-model, voor slimme kleuters op de basisschool waar ik werkzaam ben (in het vervolg basisschool X). De keuze voor slimme kleuters was bepaald door de handelingsverlegenheid van …

Dit onderzoek gaat over de communicatie vanuit school naar allochtone ouders van leerlingen in een achterstandswijk. Het lijkt alsof er op mijn school een lage ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie is. Het is de vraag of dit echt zo is; of dat er wellicht een probleem in de communicatie speelt. Dit …