Gezinsprogramma’s hebben weinig effect op taalontwikkeling
S. de la Rie (Onderzoeker); Susan Schaeffer
De vele kanten van leesbegrip
A.A.M. Houtveen (Lector); R.C.M. van Steensel (Onderzoeker); S. de la Rie (Onderzoeker)
The role of type of activity in parent–child interactions within a family literacy programme: comparing prompting boards and shared reading
S. de la Rie (Lid Lectoraat); A.J.S. van Gelderen (Lector); R.C.M. van Steensel
Implementation quality of family literacy programmes: a review of literature
R. van Steensel; A.J.S. van Gelderen (Lector); S. de la Rie (Lid Lectoraat)
Stimulering van taal en geletterdheid: ouderbetrokkenheid organiseren
M. Meeuwisse; E. Krijnen; S. de la Rie; R. van Steensel
Neighbourhood deprivation monitoring in Rotterdam and London: exploring barriers to evidence-based policy and practice
P. Tobi; S. de la Rie (Lid Lectoraat); K. Sheridan; Dr. F.C.P.P. Spierings (Lector)
Quick scan loopbaanoriëntatie in po en vo op Rotterdam Zuid: eerste fase van een nulmeting
D. Hijzen; S. de la Rie; E.M. van Twist
Thema ouderbetrokkenheid: literatuurverkenning children’s zone
M.E.A. Lusse (Onderzoeker); S. de la Rie (Onderzoeker)