Kan tutorlezen het technisch leesniveau en de leesmotivatie van leerlingen in het SBO verhogen? Met dit evaluatieonderzoek wordt antwoord gegeven op deze vraag. Tutorlezen is een vorm van leesonderwijs waarbij de ene leerling de andere helpt. Uit nationale en internationale literatuur komt naar voren …

In dit praktijkgerichte actieonderzoek wordt verslag gedaan van hoe het oplossingsgerichte ontwikkelprogramma Mission Possible (hierna te noemen MP) de onderzoeker helpt om bij de leerlingen meer zelfsturing te ontwikkelen en hun welbevinden te vergroten. Omdat ik geraakt werd door oplossingsgericht …

Het onderzoek is een praktijkonderzoek uitgevoerd door twee studenten. Het eerste deel is een casestudy. Hierbij is een individueel SVIB traject ingezet. Het tweede deel is een ontwerpgericht onderzoek. Hierbij is begeleide intervisie met beelden met een multidisciplinair team ingezet. De rode draad …

Betrokkenheid is voorwaarde om te leren. Het inbrengen van beeld tijdens een brainstormsessie, samen met het toevoegen van positieve feedback en het benoemen van de leerwinst geeft een hogere beleving van betrokkenheid. Via de inital levels of reflectivity kan er ten aanzien van reflecteren een niveau …

Het onderzoek is een praktijkonderzoek uitgevoerd door twee studenten. Hierbij is een individueel SVIB traject en een traject begeleide intervisie met beelden (met een multidisciplinair team) ingezet. De rode draad door het onderzoek heen is de oplossingsgerichte gespreksvoering.

Dit onderzoek gaat over leerlingbespreking. Het doel van het onderzoek is het in kaart brengen van wat er goed en minder goed gaat met betrekking tot de leerlingbespreking op een middelbare school in oostelijk West-Friesland, waar de leerlingbespreking sinds het schooljaar 2011-2012 is ingevoerd. De …

Dit onderzoek richt zich op het proces van arbeidstoeleiding van leerlingen van het praktijkonderwijs met een autismespectrumstoornis (verder te noemen: ASS). In de maatschappij blijkt deze doelgroep veel moeite te hebben met het vinden en behouden van een baan. De beperkingen waar zij mee te kampen …

Leerkrachten ervaren toenemend gedragsproblemen bij leerlingen. De methodiek "Echt wel!" (Noordzij, 2010) biedt handvatten om grensoverschrijdend gedrag bij kinderen aan te pakken. SVIB is een waardevol middel om leerkrachten te begeleiden bij het kunnen toepassen van deze "Echt wel!" methodiek.

Dit onderzoek over samenwerken is op een praktijkschool uitgevoerd. Een praktijkschool is een school voor Voortgezet Onderwijs waar leerlingen met leer- en/of gedragsproblemen onderwijs volgen gericht op uitstroom naar een arbeidsplek. De leerlingen volgen hun onderwijs op maat en krijgen sociale vaardigheidtraining …

Er is onderzocht in hoeverre de aanpak "Met woorden in de weer", leidt tot beter woordenschatonderwijs. Door gebruik te maken van deze aanpak van Marianne Verhallen is er getracht het woordenschatonderwijs een nieuwe impuls te geven, met als doeleen positief effect te bereiken bij zowel de leerlingen …