Inspiratiesessie MLI en Curriculumontwikkkeling op school MEL Saxion.

Most courses in higher education finish with one or more assessments which commonly all have to be passed. In these courses, student learning is commonly measured using conventional classroom tests, therefore test preparation is a common task for students. In higher education, compared with students’ …

Perceived control decisions in preparation for a summative achievement test in higher education Frontiers in Education

Kansen(on)gelijkheid: de rol van verwachtingen Twee werksessies in januari en maart Velon / NRO

A quantitative study of teachers' beliefs and practices regarding fair classroom differentiation

Aan de slag met peerfeedback met behulp van de toolkit Leerlingvaardigheden voor Formatief Evalueren. Bijdrage aan de Werkconferentie Formatief Handelen (VO-raad).

Onderzoek in de Academie Educatie – presentatie tussentijdse uitkomsten. Nijmegen: HAN UAS.

Rollen en taken rondom de startende leraar. Nijmegen: HAN UAS. Eindrapportage Katrijn Opstoel

Verdieping en verbreding van bestaande doorstroomactiviteiten ter bevordering van de overgang mbo-hbo. KBA: Nijmegen. T. Jenniskens B. Leest M. Wolbers M. Bomhof

The Value of Multiple Hypothetical Question-related Learning Trajectories as a Conceptual Tool for Collaborative Professional Learning to Improve Student Questioning.