Full text via link. Paper gepresenteerd op de Onderwijsresearchdagen (ORD) 2012

Full text via link. Binnen Hogeschool Utrecht, Hogeschool Rotterdam, Hogeschool Inholland en Hogeschool Saxion is onderzocht hoe studenten worden uitgedaagd tot studieprestaties en hoe zij hun opleidingsprogramma’s ervaren. De onderzoeksresultaten geven inzicht in de ontwikkeling van interventies voor …

Er waait een nieuwe wind door het hoger onderwijs: studenten worden uitgedaagd hun talent te ontdekken en in te zetten om te komen tot bovengemiddelde prestaties. Een van de impulsen is de Topclass, een van de activiteiten uit het introductieprogramma daarvan is het TalentEvent. Het doel van ons onderzoek …

Nomination Best Research & Practice Project Award at the EAPRIL conference, Jyväskylä, Finland. Hybrid forms of learning environments in vocational education are central to the two projects of this application: a design-oriented, applied research project from the Centre for Expertise in Vocational Education …

Paper

A model for programmatic assessment in action is proposed that optimizes assessment for learning as well as decision making on learner progress. It is based on a set of assessment principles that are interpreted from empirical research. The model specifies cycles of training, assessment and learner support …

No summary available

This article reviews 24 articles in order to get a structured view on student's learning processes when dealing with a combination of school-based learning and workplace learning in vocational education. It focuses on six main themes: students' expertise development, students' learning styles, students' …

Symposium

Paneldiscussie