Posterpresentatie voor Divisie Beroepsonderwijs, Bedrijfsopleidingen, Vakmanschap op Onderwijs Research Dagen 2016

Paper presented at the 15th EARLI SIG 12 conference on Writing, Liverpool, United Kingdom.

Deze publicatie is onderdeel van een dubbelpublicatie. De onderzoekers beschrijven de doorontwikkeling van een hybride leeromgeving bij de Middelbare Horeca School (MHS) van het Koning Willem I College in ’s-Hertogenbosch. De Middelbare Horeca School ontwikkelde zich van een praktijkgerichte onderwijsafdeling …

This article proposes a model for the design of a hybrid VET curriculum across the school-work boundary.

Een grensanalyse van praktijken betrokken bij de ontwikkeling van de TechniekFabriek naar een hybride leeromgeving.

In this article the idea of contextualising vocational knowledge is theorised to understand the nature of vocational knowledge and this process of contextualising is illustrated with empirical examples from culinary education.

Leden van verschillende beroepsgroepen ervaren vaak grenzen: verschillen die worden opgevat als problematisch. Aan de hand van een praktijkvoorbeeld wordt getoond dat dergelijke grenzen ook leerpotentieel bieden. Er wordt beschreven hoe verpleegkundigen en technici samenwerken aan innovaties in de zorg …

geen samenvatting beschikbaar

In dit boek wordt aan de hand van een theoretisch kader over boundary crossing en vele praktijkvoorbeelden beschreven hoe het leerpotentieel op de grens tussen opleiding en de beroepspraktijk, of tussen professionaliseringstrajecten en leren op het werk, kan worden aangeboord.