Werken aan een meer rechtvaardige stad
E.M. van Twist
Omgaan met kinderarmoede in het sociaal domein: handreiking voor professionals
M.E.A. Lusse; A. Kassenberg
Naar Blended Onderwijs in september 2021: hoe gaan instellingen voor hoger onderwijs optimaal profiteren van de transitie naar Blended Onderwijs?
F.R. Prinsen; M. de Bruijn-Smolders
The right job pays: effects of work on the study progress of pre-service teachers
I. Dekker; C.F. Chong; M. Schippers; E.J. van Schooten
De waarde(n) van onderwijs: het primaat binnen de pedagogische professionaliteit van leraren
C.A. van Kan
How can teachers build partnerships with lower-educated parents in support of young children’s oral language development? Evaluation of an adaptive program
M.S. van der Pluijm; A.J.S. van Gelderen; M.E.A. Lusse; J. Kessels
Kwaliteitskaart Omgaan met armoede op scholen: keuzemenu basisonderwijs
M.E.A. Lusse; A. Kassenberg
Hoe bind je studenten met blended leren voor studentsucces? Effectieve ontwerp-kenmerken voor blended didactiek in het hoger onderwijs
M. de Bruijn-Smolders; F.R. Prinsen