In deze scriptie wordt onderzoek gedaan naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen in de groepen 1 tot en met 8, de methoden, materialen en leerlingvolgsystemen met betrekking tot de sociaal-emotionele ontwikkeling en op welke wijze er op CBS De Opdracht, met behulp van de methode SOEMOkaarten, …

Onderzoek naar het gebruik van lopend leren. Kinderen ontwerpen zelf routes voor andere kinderen aan de hand van een stappenplan.

Het onderzoek richt zich op de invloed van de fysieke leeromgeving op de betrokkenheid van kleuters. In het onderzoek wordt de betrokkenheid van kleuters op een een Zweedse kleuterschool vergeleken met een de betrokkenheid van kleuters op een Nederlandse school. Door middel van een statistische vergelijking …

In deze scriptie is onderzocht wat het effect is van Friese dramalessen op de Friese woordenschat. Dit is onderzocht met behulp van een enquête, een woordenschattoets en een interventie bestaande uit zes Friese dramalessen. De enquête en de woordenschattoets zijn zowel voor als na de interventie afgenomen. …

Een verslag van de aspecten die aan de orde zijn bij het werken aan de onderwijsbehoeften van leerlingen volgens de 1-zorgroute en de daarbij behorende groepsplannen. Daarnaast wordt de mate waarin de leerkrachten van CBS de B zelf zeggen te beschikken over de vaardigheden die nodig zijn om te kunnen …

ADHD is een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Kinderen met ADHD kunnen moeite hebben met sociale vaardigheden en sociale situaties. Er zijn bepaalde aspecten waar deze kinderen tegen aan kunnen lopen: regelen van emoties, vrienden maken en onderhouden, delen van ervaringen, maken van afspraken, …

Deze scriptie gaat over structureel coöperatief leren. Het team van CBS Prins Johan Friso is geïnteresseerd in structureel coöperatief leren en ook de interesse van de onderzoeker voor dit onderwerp is aanleiding geweest om voor dit onderwerp te kiezen. Het doel van deze scriptie voor de onderzoeker …

Onderzoek naar de sociale vaardigheden tot en van kinderen met autisme in het reguliere basisonderwijs.

Dit onderzoek is geschreven naar aanleiding van de minorspecialisatie muziek en gaat over de invloed van achtergrondmuziek op cognitieve prestaties. Er wordt eerst een stuk theorie aangehaald over: hoe muziek in de basisschool en in het dagelijks leven wordt ingezet; de invloed van passief luisteren …

Voordat een kind zich kan ontwikkelen, is een veilige omgeving van belang. Zodra een kind zich veilig voelt, kan het zich open stellen voor wat de omgeving te bieden heeft. Daarnaast moet het gestimuleerd worden en is verbale en non-verbale communicatie belangrijk. Iedere dag leert het kind nieuwe woorden, …