Samenvatting

Afgelopen twee jaar zijn er tien oefencasuïstieken ontworpen door een aantal afstudeergroepen met als doel het klinisch redeneren van de fysiotherapiestudent te bevorderen. De casuïstieken waren nog niet alle beschikbaar gesteld als lesmateriaal. Het probleem was dat de casuïstieken niet geheel uniform waren. Ook kwam het klinisch redeneren niet overal even duidelijk naar voren. Het doel van deze scriptie was het updaten van deze casuïstieken en het beschikbaar stellen hiervan middels een elektronische databank in de vorm van een Blackboardcursus.
Methode:
Om dit doel te bereiken zijn de volgende vraagstellingen opgesteld:
1. Hoe zien de inhoud, vorm en opbouw van de bestaande casuïstieken eruit, die door eerdere afstudeergroepen van de opleiding fysiotherapie aan de Hogeschool Zuyd zijn opgesteld, nadat deze zijn geüpdatet c.q. geoptimaliseerd?
2. Hoe ziet de elektronische databank eruit qua vorm en inhoud, waarin de casuïstieken beschikbaar worden gesteld, zodat deze makkelijk toegankelijk zijn voor de studenten fysiotherapie aan de Hogeschool Zuyd?