Samenvatting

Uit de huidige literatuur blijkt dat mensen met cognitieve stoornissen op basis van neurologische aandoeningen in staat zijn vaardigheden impliciet aan te leren. Hiervoor kunnen de strategieën 'analogie leren' en 'foutloos leren' gebruikt worden.
Doelstelling van deze scriptie is: op basis van een literatuurstudie een eindproduct maken in de vorm van een leidraad die de fysiotherapeut ondersteunt de bovengenoemde strategieën in de praktijk toe te passen.