Samenvatting

Onze onderzoeksvraag luidt:
'Wat zou de toegevoegde waarde van Video Interactie Begeleiding kunnen zijn op de kinder- en jeugdafdeling in Meppel, toegespitst op prikkelbare baby's?'
In het Diaconessenhuis Meppel wordt niet met Video Interactie Begeleiding gewerkt. De belangstelling voor de methodiek vanuit de pedagogisch medewerkers van dit ziekenhuis was uitgangspunt voor ons onderzoek.
Om een antwoord te krijgen op deze onderzoeksvraag hebben wij kwalitatief onderzoek verricht. Als onderzoekmethode hebben we gegevens verzameld door middel van literatuuronderzoek en het afnemen van interviews.
Allereerst hebben wij theorie omtrent dit onderwerp uitgewerkt.
Prikkelbare baby's zijn kinderen van nul tot één jaar oud die gedurende drie weken achter elkaar huilen, langer dan drie uur per dag, met een gemiddelde van drie dagen per week.
De methodiek Video Interactie Begeleiding is bedoeld om ouders te laten kijken naar de interactiemomenten van hun kind richting ouder en verzorger, of richting zijn of haar omgeving.
De opleiding tot Video Interactie Begeleider duurt gemiddeld één jaar. Via het AIT krijg je onder begeleiding van een supervisor videobeelden te zien. Hierbij worden tips omtrent het filmen gegeven. Het stopzetten van de beelden en het kijken naar interactiemomenten is een onderdeel van de opleiding. Vanaf het moment dat de supervisant gecertificeerd wordt als Video Interactie Begeleider, is hij/zij bevoegd om de methodiek toe te passen.

Het effect van de methodiek wordt door wetenschappelijk onderzoek ondersteund. 'Het zelfvertrouwen van de ouders die begeleid zijn met VHT of met VIB neemt significant sterker toe dan het zelfvertrouwen van de regulier begeleide ouders (Eliëns, Baby's in beeld, 2003, p. 64).'
De plaats waar de methodiek wordt toegepast hangt af van waar het kind en zijn of haar ouders aanvankelijk met hun klachten terechtkomen. De route die doorlopen wordt, hangt af van de hulpvraag van de ouders. Er wordt in alle ziekenhuizen nabehandeld, maar de pedagogisch medewerker is hier nog niet altijd bij betrokken.

Ons onderzoek betreft alleen ziekenhuizen uit de omgeving van Meppel die Video Interactie Begeleiding toepassen. Uit de interviews met de pedagogisch medewerkers uit Sneek, Zwolle, Hoogeveen, Assen, Emmen en Apeldoorn is gebleken dat al deze ziekenhuizen de methodiek Video Interactie Begeleiding ervaren als een toegevoegde waarde voor hun afdeling.
o De methodiek wordt gezien als een extra hulpmiddel bij ouderbegeleiding voor ouders van prikkelbare baby's.
o Interactiemomenten kunnen op beeld vastgelegd worden; iets wat zonder beeld waarschijnlijk onopgemerkt zou blijven.
o De methodiek sluit aan bij de functieomschrijving van een pedagogisch medewerker op de kinder- en jeugdafdeling in de verschillende ziekenhuizen.
o De methodiek kan gebruikt worden bij onder andere; eetproblematiek, zindelijkheidsproblematiek, slaapproblematiek, premature kinderen, psychosociale problematiek, interactieproblematiek, hechtingsproblematiek, chronisch zieke kinderen of ouders met opvoedingsvragen. De methodiek wordt vooral toe gepast bij kinderen tot en met zeven jaar.