Samenvatting

Dit onderzoek is van belang voor de onderzochte basisschool Het Kompas, waar passend
onderwijs zich momenteel bevindt in een oriënterende/informatieve fase. Zowel op bestuurlijk
niveau als in de netwerken van intern begeleiders en het samenwerkingsverband worden er
momenteel acties ondernomen die in een verder stadium zijn. De studiereis naar New York
waarbij de onderzoeker diverse scholen heeft bezocht in de staat New Jersey betreffende
passend onderwijs, heeft als inspiratie gediend voor het onderzoek. De aanbevelingen zullen
door de onderzoeker gebruikt worden als deelnemer aan de netwerken voor de verdere
ontwikkeling van passend onderwijs op de scholen binnen de vereniging. Het team is nog
zoekende: passend onderwijs, wat is daar allemaal voor nodig? Er is geen schoolbeleid op
passend onderwijs. Als intern begeleider wil de onderzoeker het concreet maken. Zij is
nieuwsgierig naar de competenties en condities die nodig zijn voor passend onderwijs en
welke competenties en condities al aanwezig zijn op de onderzochte school. Dit is de
aanleiding voor dit onderzoek. Het doel van dit onderzoek is de leerkrachten van Het
Kompas voorbereiden op passend onderwijs.
De resultaten van het onderzoek zijn verrassend te noemen:
 De directie, team, leerlingen en ouders zijn het met elkaar eens betreffende de
competenties en condities die passend onderwijs haalbaar maken.
 Competenties die nodig zijn voor het bieden van goed passend onderwijs zijn tevens
afhankelijk van het aantal jaren dat leerkrachten in het onderwijs werkzaam zijn met
als voordeel dat leerkrachten van elkaar kunnen leren, het zogenaamd
"samenwerkend leren".
 Leerkrachten waarbij competenties sterk ontwikkeld zijn, kunnen leerkrachten
coachen in het ontwikkelen van competenties die minder beheerst worden (zie
aanbevelingen).
 Op bestuurlijk- en directieniveau wordt als actiepunt aanbevolen dat beleid op
passend onderwijs voor de toekomst noodzakelijk is. Financiën van de
samenwerkingsverbanden zal ten goede komen voor de zorg in de school en besteed
worden aan condities als:
- Kleinere groepen
- - Extra tijd voor klassenmanagement taken
- Bijscholing:door middel van kennis uitbreiden betreffende
achtergrond informatie van leer- en gedragsproblemen
- Expertise van externe hulp inzetten
- Steun van de schoolleiding
- Hulp van stagiaires en onderwijsassistenten
- Structuur in de groep