Samenvatting

Psychomotorische training is een preventieve vorm van psychomotorische therapie, die gebaseerd is op de behoeftetheorie van Maslow. De behoefte waar ieder mens naar streeft is: zelfontwikkeling. Zelfontwikkeling is te realiseren door de juiste leervragen te formuleren. Feedback, ervaringen, analyses, een sterkte-zwakte analyse, uit opdrachten of uit nieuwsgierigheid kan de mens tot deze leervragen komen. Al deze aspecten maken de mens bewust van zijn of haar blinde vlek of onbekende zelf (leervraag). De blinde vlek is datgene dat voor de mens niet bekend is maar voor zijn of haar medemensen wel. Het onbekende zelf is zowel onbekend voor de mens als voor zijn medemens, wat pas tot uiting komt in bepaalde situaties. De psychomotorische trainer brengt de leervraag in kaart door naar de mens te kijken vanuit de kenmerken van de Humanistische psychologie. Dit wil zeggen dat de trainer de mens bekijkt in zijn totaliteit. De trainer wil de mens begrijpen in zijn dialoog met de context. De kenmerken van de Humanistische psychologie komen overeen met de hermeneutische invalshoek die gebruikt wordt bij het diagnosticeren bij psychomotorische therapie. Hetgeen dat hierboven is beschreven, is de basis van een psychomotorische training.
De School of Human Movement and Sports vraagt van haar studenten dat zij aan het einde van hun opleiding een scriptie schrijven, verdedigen en presenteren. Aan dit laatste aspect wordt weinig tot geen aandacht besteed, aangezien de opleiding is ingericht aan de hand van de (school)competenties waaraan de studenten moeten voldoen. Om te voorkomen dat de studenten persoonlijk ineffectief raken heb ik de psychomotorische training 'Presenteren" negen maal aangeboden aan 56 studenten. Het doel van deze training is studenten vaardiger maken/capaciteit vergroten, oftewel de persoonlijke effectiviteit optimaliseren, zodat de studenten beter om kunnen gaan met "moeilijke" momenten. De psychomotorische training heeft als basis: "leren door doen". In deze training staan de modaliteiten oefenen en ervaren centraal, waarbij de trainer voorwaarde scheppende leersituaties creëert door middel van interventies en contextmanipulaties. 97% van de studenten is het met me eens; de psychomotorische training 'Presenteren' zou geïntegreerd moeten worden in de opleiding. Psychomotorische training is het preventief handelen, waarbij aspecten, zoals de modaliteiten, het relationele mensbeeld en de interventies van de psychomotorische persoon bijdragen aan het creëren van voorwaarde scheppende leersituaties en daarmee het optimaliseren van de persoonlijke effectiviteit.