Samenvatting

Dit onderzoek is uitgevoerd als onderdeel van de opleiding tot Master Learning & Innovation. Hier- voor heeft het team van de Werkschuit meegewerkt, door vragenlijsten in te vullen en mee te den- ken en praten. Op de voorpagina is een citaat van Gandi geplaatst, omdat het past bij het doel van de innovatie en dit onderzoek: “live as if you were to die tomorrow, learn as if you were to live fore- ver”. Ideaal zou zijn als leerkrachten zich altijd gemotiveerd voelen om te leren. Leren om te ont- wikkelen als professional in een school.

Op deze school is onderzocht in hoeverre het aansluiten bij de leervoorkeuren van leerkrachten van invloed is op de ontwikkeling van het team als Professionele Leergemeenschap (PLG). Hier- voor heeft het team eerst bepaald hoe ze zichzelf als PLG beoordelen. Het bleek dat het team vindt, dat ze al goed op weg is in de ontwikkeling als PLG. Een probleem zagen zij onder andere bij het systematisch leren in en van het team.. Daarna is onderzocht welke leervoorkeuren bij de individuele leerkrachten passen. Met die favoriete leervoorkeur hebben de leerkrachten een oe- fenvorm gedaan. Het doel van de oefenvorm was het ervaren van een leervorm die aansluit bij de favoriete leervoorkeur. In een panelgesprek is vervolgens bepaald in welke mate het aansluiten bij de leervoorkeuren van invloed is op de ontwikkeling van het team als PLG.

Het team heeft het aansluiten als positief ervaren. Het aansluiten bij de leervoorkeur zorgt ervoor dat leerkrachten bewuster met hun eigen leren omgaan. Tevens worden verschillen tussen leer- krachten benoemd en begrepen. Bij het collectief leren is volgens de leerkrachten een veilige sfeer van belang, hiervoor is het belangrijk om structureel tijd en ruimte in te plannen voor dit collectieve leren. Op de Werkschuit is ervoor gekozen om een vervolg aan de innovatie te geven. De uitslag lijkt ook positief genoeg om navolging te vinden op andere basisscholen binnen het bestuur van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio (OOZ).