Kritisch denken als een 21ste-eeuwse vaardigheid : veelbelovende aanpakken voor de onderwijspraktijk
Rechten:
Kritisch denken als een 21ste-eeuwse vaardigheid : veelbelovende aanpakken voor de onderwijspraktijk
Rechten:
Samenvatting
Op basis van de ideeën van Kohnstamm en recente literatuur zijn kenmerken van effectieve instructie geïdentificeerd, die kritisch denken bevorderen. Aan de hand van specifieke benaderingen van aspecten van kritisch denken in diverse onderwijssectoren, wordt geïllustreerd hoe deze instructiekenmerken vorm kunnen krijgen in de onderwijspraktijk.
| Organisatie | Hogeschool Windesheim |
| Afdeling | Domein Windesheim in Almere |
| Lectoraat | Urban Care and Education |
| Gepubliceerd in | Pedagogische Studiën VOR, Vol. 95 (2019), Uitgave: 5/6, Pagina's: 329-340 |
| Datum | 2019-05-01 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
