'Een literatuuronderzoek naar effectieve bouwstenen voor het schrijven van een weerbaarheidstraining, aangeboden door een psychomotorische therapeut, toegepast op kinderen van tien tot twaalf jaar.'
'Een literatuuronderzoek naar effectieve bouwstenen voor het schrijven van een weerbaarheidstraining, aangeboden door een psychomotorische therapeut, toegepast op kinderen van tien tot twaalf jaar.'
Samenvatting
In deze scriptie is er antwoord gegeven op de volgende vraag:
'Welke bouwstenen zijn nodig voor het schrijven van een effectieve weerbaarheidstraining, aangeboden door een psychomotorische therapeut, voor kinderen in de leeftijd van tien tot twaalf jaar?'
Aanleiding: Steeds meer kinderen lopen op school rond met etiketjes op hun hoofd (ADHD, PDD-nos, enzovoort) en worden onder de gemeenschappelijke noemer rugzakleerlingen geplaatst. Op het bewegingsonderwijs (sport, spel, gymnastiek) wordt steeds meer bezuinigd terwijl dat juist de plek is waar kinderen in levensechte situaties met anderen kunnen leren samen spelen, regels en grenzen leren ervaren en respecteren en waar sociale vaardigheden spelenderwijs worden ontwikkeld. De veranderende multiculturele samenleving doet een sterk beroep op zelfstandigheid en sociale competenties, op het vermogen om met andere mensen, andere denkende en anders voelende mensen, respectvol samen te leven terwijl juist dat vermogen door de hierboven genoemde oorzaken ontbreekt. (Ykema, 2002) Doel: Het doel van dit onderzoek is het vinden van geschikte bouwstenen van waaruit een weerbaarheidstraining, aangeboden door psychomotorische therapeuten, geschikt voor kinderen van tien tot twaalf jaar geschreven kan worden.
Methode: Het doel zal bereikt worden door middel van een literatuuronderzoek naar de begrippen bouwstenen en weerbaarheid, de doelgroep van dit onderzoek en de meerwaarde van Psychomotorische Therapie. Deze gevonden literatuur vormt de criteria die gaan bepalen welke bouwstenen geschikt zijn. De mogelijk geschikte bouwstenen komen uit vier effectief bevonden trainingen, gevonden in de database van het Nederlands Jeugdinstituut.
Conclusie: Dit onderzoek is gekomen tot een definitie van weerbaarheid, een lijst met belangrijke aspecten gericht op fysieke, sociale, cognitieve en persoonlijkheidsontwikkeling van de doelgroep van dit onderzoek. En de meerwaarde van PMT gericht op het vergroten van de weerbaarheid van de doelgroep. Ook zijn er veertien effectieve bouwstenen gevonden die geschikt zijn voor het schrijven van een weerbaarheidstraining voor kinderen van tien tot twaalf jaar.
Organisatie | Hogeschool Windesheim |
Afdeling | Human Movement & Sports |
Jaar | 2012 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |