Samenvatting

In dit onderzoek is nagegaan of de sociale vaardigheidstraining "Ik ben Ik" (Kramer et al., 2008) een positief effect heeft op de sociale competenties van basisschoolkinderen.
Er hebben in totaal 61 kinderen, te weten 22 jongens en 39 meisjes, in de leeftijd van 7 tot 10 jaar deelgenomen aan het onderzoek. Zij hebben 10 sessies gehad welke zijn beschreven in de trainershandleiding "Ik ben Ik".
De effecten zijn gemeten met de Competentiebelevingsschaal voor kinderen (CBSK) (Veerman, Straathof, Treffers, Berg, & Brink, 2004). Deze schaal heeft 6 subschalen waarvan de subschalen sociale acceptatie, gedragshouding en gevoel van eigenwaarde in dit onderzoek zijn gebruikt.
De kinderen laten als groep een significante vooruitgang zien op de subschalen. Deze vooruitgang kan niet aangetoond worden wanneer de groep opgesplitst wordt in jongens en meisjes, met uitzondering van een significant effect op de subschaal gedragshouding bij de meisjes.
Uit de klinische verslagen en de evaluatiegesprekken wordt het beeld bevestigd dat ouders, trainers en kinderen tevreden zijn over de vooruitgang van de sociale competenties. Dit komt overeen met de statistische analyse waarin een duidelijk positieve trend zichtbaar is voor alle subschalen.