Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van groep 6 de leerlingen kan begeleiden bij de ontwikkeling van metacognitieve leerstrategieën tijdens de rekenles. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding voor de leerkracht en leerlingpictogrammen. De onderzoeksmethode bestaat uit open en gesloten vragenlijsten, de hardopdenk-methode en lesobservaties. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de leerkracht meer kennis en handvatten heeft om metacognitieve leerstrategieën bij leerlingen te ontwikkelen. De leerlingen zijn bewuster bezig met hun leerproces bij rekenen.