Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de professionele houding van leraren in groep 4 tot en met 6 in de gespreksvoering over onderwijsbehoeften met leerlingen kunnen worden versterkt. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van vragenlijsten voor de leraren en de leerlingen, observatie van de gespreksvoering. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat meer kennis nodig is over ontwikkeling van de leerlingen m.b.t. gespreksvoering over onderwijsbehoeften, de leraarvaardigheden in gespreksvoering versterken, de structuur van de gespreksinhoud en het meebeslissen in leerproces.