Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 4 en 5 op school X kunnen veranderen of toevoegen aan het lesaanbod omtrent tafelsommen waardoor deze eerder worden geautomatiseerd. Tijdens het onderzoek wordt gebruik gemaakt van een vragenlijst, een interview en toetsing. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de basis vanuit de begripsvorming steviger moet staan als leerlingen tot automatiseren willen komen. Handvatten hiervoor kunnen zijn bewegend leren, verdieping in de leerkrachtvaardigheden en de inzet van materialen.