Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de middenbouw de leerlingen kunnen stimuleren te reflecteren voor, tijdens en na de taak op hun leerproces? Met als doel hoe de eerste stappen te zetten in het creëren van een doorgaande reflectielijn. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van enquêtes en observaties. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat leerlingen al over veel kennis, ervaringen en vaardigheden om te reflecteren beschikken. De leerlingen moeten echter nog wel leren reflectievragen te stellen aan zichzelf. De leerkrachten moeten de leerlingen meer in aanraking laten komen met reflectievragen. Dit kan door het inzetten van een reflectiehulpmiddel.