Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van groep 5 en 6 metacognitieve vaardigheden kunnen inzetten om de zelfsturing van de leerlingen te vergroten tijdens de zelfstandige verwerking van de kernvakken. Het ontwerp bestaat uit een handleiding voor de leerkrachten, een doelenboekje en evaluatiekaartjes voor de leerlingen. De onderzoekmethode bevat een vragenlijst voor de leerlingen en leerkrachten, observaties en een focusinterview. Vanwege de uitbraak van COVID-9 is het ontwerp niet in de praktijk uitgevoerd. De (verwachte) conclusie is dat de leerkrachten hun kennis hebben ontwikkeld over de inzet van metacognitieve vaardigheden en dat de leerlingen zich bewust zijn van hun eigen leerproces.