Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht met behulp van de vertaalcirkel tijdens de rekeninstructie(s) het begrip van talige contextopgaven bij de leerlingen van groep 4 kan bevorderen. Tijdens uitvoering van het ontwerp past de leerkracht de didactiek van de vertaalcirkel toe in de rekeninstructie. De onderzoeksmethode maakt gebruik van een logboek, een vragenlijst en een diagnostische toets. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat toepassing van de vertaalcirkel en het geven van taalsteun op vaktaal van waarde blijken voor het bevorderen van betekenisverlening bij contextopgaven.