Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de intrinsieke leesmotivatie een extra stimulans kan geven bij het stillezen in groep 4. Het ontwerp bestaat uit een handleiding, vragenkaarten voor informele en formele boekgesprekken, een boek met reflectie opdrachten en ‘kussen’-lezen en ‘leestips’-bord. De onderzoeksmethode bevat een individueel interview, een groepsinterview, een enquête voor leerlingen en ouders, observaties, boekgesprekken en een checklist leesbevordering. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de leerkracht moet helpen met kiezen, lezen en reflecteren.