Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop bezield burgerschap geïntegreerd kan worden in het bestaand curriculum in de bovenbouw van de basisschool. Tijdens het onderzoek is een quickscan burgerschap gemaakt, het burgerkaartenspel gebruikt, vragenlijsten uitgezet en de Q-sort methode gebruikt. Na uitvoer van het ontwerp kan worden geconcludeerd dat aan bouwstenen voldoende aandacht wordt besteedt. Wel is er gebrek aan de onderwijskundige uitgangspunten: doelgericht, samenhangend, herkenbaar onderwijs en inzicht in resultaten. Er moet een visie opgesteld worden en vanuit daar moet aan doelgericht, samenhangend en herkenbaar onderwijs en inzicht in resultaten gewerkt worden om burgerschap volledig te integreren.