Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de OGO-leerkracht reflectiegesprekken kan voeren met groep 1/2-leerlingen over hun ontwikkeling aan de hand van het leerlingportfolio. Het ontwerp bestaat uit het voeren van reflectiegesprekken met behulp van het leerlingportfolio. De onderzoeksmethode bevat een observatie van de reflectiegesprekken, een interview en een checklist. Geconcludeerd kan worden dat de de OGO-leerkracht meer diepgang kan creëren in reflectiegesprekken door de leerling te stimuleren om ‘op verhaal’ te komen en reflectievragen te stellen in een vast opbouw.