Samenvatting

De kernwaarden van het openbaar onderwijs worden door velen gezien als onvoldoende om richting te
geven aan waardevol openbaar onderwijs. In opdracht van Zaan Primair, de stichting voor openbaar
onderwijs in de Zaanstreek, is onderzocht of op basis van democratie als complex waardenbegrip de
identiteit van de openbare school vorm kan worden gegeven. De openbare school is de school van de
samenleving en die samenleving is gefundeerd op democratische waarden als vrijheid, gelijkheid, dialoog,
diversiteit en participatie. Dit onderzoek laat zien dat ook scholen vanuit deze waarden hun identiteit
kunnen ontwikkelen en zo een democratische gemeenschap kunnen vormen. In het onderzoek is een
conceptueel kader hiervoor ontwikkeld. Tevens is op basis van het model van waarderend onderzoek een
implementatietraject ontwikkeld, waarmee scholen dit in de praktijk kunnen toepassen. Het conceptueel
kader is door de landelijke besturenorganisatie van het openbaar overgenomen als voorstel om daarmee
ook landelijk de kernwaarden van het openbaar onderwijs te funderen op de waarden van de
democratische samenleving.