Samenvatting
Scholen werken steeds bewuster aan goede resultaten. Hoewel dit positieve kanten heeft, bijvoorbeeld voor de leesvaardigheid, leidt dit vaak ook tot een enorme hoeveelheid toetsing.
| Organisatie | Hogeschool Utrecht |
| Afdeling | Kenniscentrum Educatie |
| Lectoraat | Leerproblemen |
| Gepubliceerd in | Didactief Uitgeverij School, Vol. 49, Uitgave: 9, Pagina: 3 |
| Jaar | 2011 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
