Naar een nieuwe balans in toetsfuncties: van formatief en summatief naar een continuüm van beslissingen
Factsheet Elf Ontwerpkeuzes in Programmatisch ToetsenNaar een nieuwe balans in toetsfuncties: van formatief en summatief naar een continuüm van beslissingen
Factsheet Elf Ontwerpkeuzes in Programmatisch ToetsenSamenvatting
Een groeiend aantal opleidingen in het hoger beroepsonderwijs heeft programmatisch toetsen geïmplementeerd. Programmatisch toetsen is een toetsconcept waarin de formatieve en summatieve functie van toetsen wordt verweven. Hoewel er consensus is over de theoretische principes van programmatisch toetsen, maken opleidingen verschillende concrete ontwerpkeuzes, passend bij hun eigen context. Deze factsheet geeft de resultaten van een NRO-overzichtsstudie (projectnummer 40.5.22945.016). We geven inzicht in 11 ontwerpkeuzes die opleidingen maken tijdens het implementeren van programmatisch toetsen.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Leren en Innoveren |
Lectoraat | Beroepsonderwijs |
Jaar | 2023 |
Type | Andersoortig materiaal |
Taal | Nederlands |