Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling
Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling
Samenvatting
De Hogeschool Utrecht kent een actief beleid om de koppeling tussen praktijkvragen,
onderzoek en onderwijs aan toekomstige professionals te faciliteren (Toby &
Van Heijst, 2008). In deze bijdrage beschrijven we hoe deze driehoek vorm krijgt
binnen de Faculteit Maatschappij en Recht van de Hogeschool Utrecht. Hierbij
ligt de nadruk op de verbinding tussen onderwijs en onderzoek. Als voorbeeld
nemen we de samenwerking tussen de voltijdopleiding Sociaal Juridische Dienstverlening
(SJD) en het lectoraat Participatie en Maatschappelijke Ontwikkeling
(PMO) van het Kenniscentrum Sociale Innovatie (KSI).
| Organisatie | Hogeschool Utrecht |
| Afdeling | Kenniscentrum Sociale Innovatie |
| Gepubliceerd in | Kwalon Boom Lemma, Vol. 17, Uitgave: 3, Pagina's: 13-17 |
| Jaar | 2012 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
