Samenvatting

De afgelopen vier jaar hebben we het voorrecht gehad om voor ons werk bij het lectoraat Waarden(n) van Vrijeschoolonderwijs met (oud-)leerlingen, leerkrachten, docenten, intern begeleiders, schoolleiders, rectoren, bestuurders, lerarenopleiders en ouders in gesprek te gaan. Uit hun unieke verhalen, ervaringen, waarnemingen, vragen, onderzoeken en inzichten kun je een gemeenschappelijk antwoord destilleren op de vraag wat goed
vrijeschoolonderwijs is in deze tijd: onderwijs dat er toe bijdraagt dat leerlingen hun eigen levensweg kunnen en willen ontdekken en vormgeven vanuit een gevoel van innerlijke vrijheid en vanuit diepe verbondenheid met de wereld en de anderen die daarin leven. Dit beeld sluit nauw aan bij de intenties van waaruit het vrijeschoolonderwijs bijna honderd jaar geleden is ontstaan.