Samenvatting

Het begeleiden van hoogbegaafde leerlingen met een specifieke pedagogische vraag vraagt onherroepelijk iets extra’s van leerkrachten. Het bieden van onderwijs dat passend is voor deze leerlingen is beslist niet eenvoudig te realiseren in de dagelijkse praktijk. Passend onderwijs gaat over een zo passend mogelijk onderwijsaanbod aan alle leerlingen (Dekker, 2014). Daarbij staan de specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen centraal. Dit betreft nadrukkelijk niet alleen leerlingen met een leerprobleem of beperking, maar ook hoogbegaafde leerlingen. Vanuit het nieuwe inspectiekader (Inspectie van het Onderwijs, 2017) wordt gesteld dat scholen meer verantwoordelijkheid krijgen en moeten nemen ten aanzien van het vaststellen van onderwijsdoelen.