Samenvatting

In dit stuk doet de onderzoeker verslag van een kleinschalig onderzoek naar evaluatieprocessen in het primair vrijeschoolonderwijs. Zij beoogt hiermee in toenemende mate zichtbaar en inzichtelijk te maken hoe in het vrijeschoolonderwijs bewust beoogd wordt om een onderwijspraktijk te (blijven) ontwikkelen waarin evaluatieprocessen gehanteerd worden die kiemkracht in zich dragen. Aziza Mayo (2015) vraagt in haar lectorale rede aandacht voor het eigen potentieel van ieder kind en het op gang brengen van breed vormende onderwijsprocessen ‘om het kind te begeleiden bij het ontdekken en tot ontwikkeling brengen van dit potentieel, zodat wat daaruit voortkomt in handelen en spreken, bijdraagt aan de ontwikkeling van de mensheid als geheel’ (p. 43). Om hieraan bij te dragen zou een evaluatieproces over voedende kracht moeten beschikken om alle vermogens van kinderen te helpen ontkiemen voor een nog onbekende toekomst