De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Hoe zien de alinea’s van onze leerlingen eruit? over de kenmerken van alinea’s in e-mails en betogende teksten van havoleerlingen

Open access

Rechten:

Hoe zien de alinea’s van onze leerlingen eruit? over de kenmerken van alinea’s in e-mails en betogende teksten van havoleerlingen

Open access

Rechten:

Samenvatting

Secondary school teachers expect students to write comprehensible paragraphs in their texts. However, an explicit way of teaching to write a paragraph doesn’t exist. This article describes a text analytic study of compliance with language norms in paragraphs in two genres: e-mails with a request and persuasive texts. It addresses the question to what extent the paragraphs of thirteen- and seventeen-year-old students comply with the paragraph norms constructed on the basis of Dutch professional advisory books. Our findings indicate that students in Dutch secondary school have difficulty writing adequate paragraphs. Our results additionally suggest that students’ paragraph skills increase over time and vary across genres.

OrganisatieHogeschool Rotterdam
LectoraatKenniscentrum Talentontwikkeling
Gepubliceerd in Tijdschrift voor Taalbeheersing Amsterdam UP, Vol. 43 (2021), Uitgave: 3, Pagina's: 291-321
Datum2021-11-01
TypeArtikel
DOI10.5117/TVT2021.3.002.VANM
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk