Samenvatting

Door middel van kwalitatieve dataverzameling is onderzoek gedaan op een basisschool naar de voorwaarden voor een passende schrijfmethode in groep 3.

De stappen die in de huidige schrijfmethode worden gezet komen niet overeenkomen met het beheersingsniveau van de leerlingen. De stappen die gezet worden zijn te groot voor het niveau van de leerlingen. Ook wordt er weinig tot geen differentiatie geboden waardoor het voor sommige leerlingen erg lastig wordt om de stappen bij te houden.

Er is een brochure (rapportage) gemaakt van de resultaten en de discussie.